戇豆

　　□晚報記者 肖波 楊太平洋房屋玉紅 報道
　　雖然申城沒有像南京、嘉興等城市因為霧霾天而停課，但家長們為了寶貝的健康行動起來了。昨天，記者從多所學校瞭解到，不少家長集資購買空氣usb凈化器，只為孩子能夠在霧霾天的教室里，呼吸到一口較為清新的空氣。部分學校支持家長的行為，但也有部分學校尚未允許家長集資購買空氣凈化器進教室。
　　讓教室空代償氣清新，家長集資“團購”
　　“現在空氣這麼差，也沒有停課，以後這種天氣多的話很影響孩子健康，聽說一些學校的家長集資買空氣凈化器，咱們也考慮一下吧？”上周五，徐匯區某民辦小學一（1）小熙媽媽在班級易信群里發出號召，不到半天，就得到二十多位家長的響應，大家紛洗碗機紛表示願意集資購買。很快小熙媽媽代表家長和老師溝通，得到了老師和學校的認可後，家長們就開始購置空氣凈化器。
　　由於申城連日霧霾，熙媽想要購買的空氣凈化器已經脫銷，於是她們聯繫了深圳的同事，讓他們從深圳購買後乘飛機帶回上海。然而，空氣凈化器太重沒法隨機攜帶，後搜尋行銷來這位同事不得不支付了超重費用，通過航空托運回滬。
　　昨晚7點多，這台來之不易的空氣凈化器終於被送到，今晨幾位家長將機器送往學校併進行安裝調試。“6000多元的空氣凈化器，40來個家庭分攤，每家才出100多元。”一位接受採訪的家長說。家長們也表示，如果學校需要，家長可以定時為空氣凈化器更換濾片、清理濾芯等。
　　昨天下午，滬上某民辦小學校長也告訴記者，上周五晚上就有學校家委會代表來找她，家長想集資購買空氣凈化器，征求學校意見。這位校長表示，學校統一採購空氣凈化器有困難，也並非所有品牌都效果好，通常凈化效果好的價格也不低，大部分學校基本沒有這筆可觀的預算。
　　記者發現，目前空氣凈化器成功進入教室的學校大多採取這樣的方式，即學校不支持也不反對，如果班級家長一致要求裝，學校願意負責電費、維護保養等事宜； 如果班級家長意見不統一，則一律不裝。“上周已經有班級裝上了，今天周一我到學校一看，好多班級都跟進了，有個班級還嫌之前裝的效果不好，換了一個品牌。”一位校長告訴記者。
　　校方態度
　　民辦校舉行教代會研討凈化器
　　“霧霾天氣持續幾天，PM2.5小時濃度的數值不斷攀高，教室內咳嗽的學生越來越多……”普陀區民辦金洲小學的潘阿芳校長聽到孩子們的咳嗽聲，心疼不已。她回憶道，一年前，家人購買了一臺小型的空氣凈化器，感覺效果不錯，這段時間，特別是季節交替的敏感季節，家人很少咳嗽。“我覺得，自己需要為孩子、教師們做些什麼。”上周五，在全校的教師代表大會，她主動提出為每個教室、教師辦公室購置一臺空氣凈化器，立即得到掌聲回應，全票通過。
　　“上周，多位家長打我手機，主動提出購買空氣凈化器，贈送給班級，免費供學生使用。”潘阿芳說，她並沒有答應。家長贈送空氣凈化器，有些班級有、有些班級沒有，可能在學生中引起不好的反響。全校的學校教室加教師辦公室共40個，經過詢價，一臺空氣凈化器價格約3000元左右，全校統一購置大概十萬元左右。“這筆費用在學校承受範圍內，學校願意出資購買，為學生、教師提供力所能及的服務，不接受任何個人、集體捐贈。”她說。
　　教代會結束後，潘阿芳立即帶領教務處教師，巡視每一間教室：是否有空餘、適合的地方放置機器？周邊是否有安全、可靠的電源插座？凈化器啟動後，是否會加重教學供電負荷？設備會不會給學生課間活動帶來安全隱患……經過一系列排摸、商量，最終，學校統一將空氣凈化器安裝在教室前方一固定的三角櫥內，不僅有固定電源插座、櫥櫃還有門鎖確保設備的安全。學校電工老師調查發現，一臺空氣凈化器功率大概在100至200瓦間，即便40台設備同時開啟，也不會對學校的教學用電帶來太大的負荷。“教室安裝空氣凈化器後，每位班主任負責設備的開啟和保管。”潘阿芳直言，設備只有在霧霾天氣、陰雨天等特殊天氣開啟，晴好天氣學校仍鼓勵學生去操場呼吸新鮮空氣。
　　昨天，記者採訪獲悉，除了金洲小學，目前，滬上多所民辦小學、民辦初中、國際學校通過商量、研究，同意為教室添置空氣凈化器。
　　電器進教室需徵得所有家長同意
　　“孩子所在的學校是一所公辦初中，學校幾個班級已經有空氣凈化器了。”昨天下午，這條微信在朋友圈內擴散。隨後，記者在第一時間聯繫了這所公辦初中的校長。這所學校的Z校長苦笑道，這是部分家長的曲解。
　　Z校長解釋道，家長主動購買空氣凈化器送進教室，學校一直是不支持、不贊成的。半個月前，有家長來找校長說：40多個學生在一間20多平方米的教室內，遇到霧霾天氣還不能開門窗，他購買了空氣凈化器，免費贈送給全班學生使用。“家長已經買好了，學校覺得非常為難。”Z校長建議這位家長和班級的家委會商量，並需要經過所有家長簽字確認，才能同意在教室內放置空氣凈化器。
　　“空氣凈化器是不是真的能凈化空氣？很多家長的看法也不同，有些家長認為非常有效果，有些家長認為沒有用，設備運行的噪音還可能影響孩子的學習。”Z校長直言，如果全班家長都同意，班主任也願意承擔安全監管的責任，學校則暫時借用空氣凈化器使用，一旦空氣質量恢復，立即將設備歸還給家長。最終，該校有兩三個班級分別裝上可以移動的空氣凈化器。
　　一臺小設備對學校能有多大的影響？面對家長們的質疑，Z校長笑道，作為義務教育階段的公辦學校，學校優先考慮學生的身心健康。班級多一臺電器，就多了很多安全隱患：設備的質量過關嗎？學校需要把關，但又缺乏這方面的專業技術和經驗。無奈，學校只能檢查設備的合格證。最近，Z校長就發現一臺設備是“三無”產品，經過和家長商量，將這台設備退還給家長。此外，放在教室什麼位置？很多學生的意見也不一樣。設備放在教室前方，後面學生不贊成；放在教室後方，附近學生覺得設備運行噪音影響了學習。
　　目前，個別已經有空氣凈化器的班級，校長和班主任簽訂了安全責任書，請班主任做設備的管理員、安全監管員，避免對學生帶來任何負面的影響。
　　安裝與否需有相關部門指導意見
　　“上周四，我在下班路上發現空氣質量越來越差。回家後，查看了第二天的天氣預報，發現霧霾的濃度越來越高，我立即和建平中學一把手校長楊振峰商量，決定周五不上新課，學生、家長自由決定是否來校。家庭看護有困難、堅持來學校的學生，在老師的看管下複習。”浦東新區民辦建平遠翔中學於基泰校長回憶說。他和楊振峰校長商量後，立即將消息告知每一位班主任，並請班主任通知到每位學生家長，老師們都會正常上班，但孩子來不來學校由家長決定。第二天，部分學生選擇留在家裡自習，部分雙職工家庭的學生仍堅持到校，在老師的指導下複習，學校秩序井然，家長對學校的決定豎起了大拇指。
　　“當霧霾濃度高於一定指數，所有人群都不適合去戶外，盡可能在室內。學校是一個開放的場所，除了上課，學生不管做什麼都需要走出教室，需要特別引起重視。”於基泰表示，作為一名中學校長，他非常希望得到科學的指導，當空氣污染達到多少指標，學生就可以自動停學，不需要等待老師、學校的停課通知。
　　“最近，我接到多位家長電話，想購買空氣凈化器送進教室。對此，學校也需要一個科學的指導。”於基泰直言，他曾經購買過一臺空氣凈化器，沒感覺到什麼效果。如果大部分家長都希望為教室添置空氣凈化器，那就需要知道什麼樣的空氣凈化器是有效果的？空氣凈化器安裝需要什麼條件？設備運行需要什麼要求？是不是需要在密封的環境下才有效果？教室的門窗經常開關，會不會降低設備的工作效率……
　　於基泰表示，很多中小學校長都和他一樣，非常願意為學生、教師做一些力所能及的事情，提供更及時、更體貼的服務，但是這些措施是不是有用、有效？需要這方面的科學指導，呼籲有關部門及時填補這塊管理“空白”。
　　上海市輻射環境監督站總工程師戈立新接受採訪時表示，空氣凈化器的工作原理可能各不相同，但總體上都是“把空氣吸進機器，在內部通過某些材料的過濾或通過化學反應去除雜質，再釋放出去”這一過程，通常不會涉及到電磁輻射。如果要說到電磁輻射，電器周圍多少會有一點，主要看機器消耗的功率大小。如果功率是30-90瓦，那電磁輻射的強度不會影響孩子的健康。　　（原標題：家長集資採購空氣凈化器進教室）